الإثنين , 24 نوفمبر 2014
جديدنا
الرئيسية / شهادة التعليم المتوسط / موضوع لتلبية طلبات المترشحين لشهادة التعليم المتوسط

موضوع لتلبية طلبات المترشحين لشهادة التعليم المتوسط

موضوع لتلبية طلبات المترشحين لشهادة التعليم المتوسط

السلام عليكم و رحمة الله تعالى وبركاته

أنت مترشح لشهادة التعليم المتوسط 2013، واجهتك صعوبات في فهم درس أو حل تمرين ؟ في مادة الرياضيات و الفيزياء و حتى مادة العلوم الطبيعية أنا أخوكم فؤاد جلاد سأحاول مساعدتكم قدر المستطاع لأجلكم فقط. وسيساعد كل من يريد الإجابة على أسئلة الأخرين و الفوز بجوائز مادية من طرف إدارة الموقع.

شروط تلبية الطلبات أو الإجابة على الأسئلة :

1- يجب على من يريد أن أجيبه أن يكتب نص التمرين كاملا في التعليق.

2- الأسئلة تكون في مادتي الفيزياء و الرياضيات فقط.

3- على من يطرح السؤال كتابة إسمه و بريده و أيضا المادة و الدرس ثم يكتب لنا السؤال و تكون على شكل التالي

الإسم :

البريد الإلكتروني :

المادة : رياضيات/فيزياء.

الدرس : عنوان الدرس.

نص السؤال أو التمرين :

طريقة إدراج السؤال

ملاحظة: يمكن للزوار أن يجيبوا على أسئلة الأخرين و نحن إدارة شبكة التعليم الجزائرية سنكافئ الثلاثة الأوائل الذين يجيبون على أكبر قدر من الأسئلة. عبر شحن رصيد هواتفهم.

تحديث :

إذا تم الإجابة على سؤال ما ، لا يجب عليكم أن تعيدوا الجواب إلا إذا كان الجواب الأول خاطئ ، و ستعتبر إجابة غير محسوبة إذا تم مخالفة هذا البند شكرا

سؤال الأخ أحمد

المادة : رياضيات

الدرس: الدوال
السؤال : حل الجملة
12x+9y=30
2x+y=4

الجواب :

سهل جدا أخي

12x + 9y = 30 العلاقة 1

2x+y=4 العلاقة 2

أولا سنحاول البحث عن العبارة التي تساعدنا لإيجاد قيمة x بالإعتماد على العلاقة رقم 2 لأنها الأبسط بالطريقة التالية :

2x+y=4 إسئل نفسك y ماذا تساوي y = 4 – 2x من نفس العبارة الان ماذا سنفعل ؟ سنعوض الy في العلاقة رقم 1 لكي نجد قيمة x ، هنا يمكنك أن تستنتج أنني بحثت عن عبارة y لأجد قيمة x إذن لنعوض فقط

12x + 9y = 30

قلنا نعوض y بالعبارة التي وجدناها ‘ المكتوبة بالأخضر يعني كلما وجدنا الحرف y في العلاقة 1 نعوضه بما وجدناه سابقا اي بـ4 – 2x

إذن العلاقة تصبح :

12x + 9(4 – 2x) = 30 لا تنسى نشر العامل المضروب في الحرف y لأنه لا يهم الان نقوم بالعملية البسيطة

12x + 36 – 18x = 30 كما نعلم سابقا المجاهيل من جهة و المعاليم من جهة  أخرى إذن 12x – 18x = 30-36

أي تصبح العلاقة

-6x = -6

 x = 6/6 = 1

x = 1

وبهذا وجدنا القيمة الأول و هي x = 1 ماذا ينقص ياترى ؟ نعم ينقصنا y كيف أحسبه ؟ بطريقة بسيطة جدا العلاقة 2 تقول لك أن 2x + y = 4 أي

2 + y = 4

y = 4 – 2

y = 2

وبهذا وجدنا قيمة  y و نكون قد إنتهينا تقريبا، لقد بقي كتابة الحلول

نقول : الثنائية (2;1) حل وحيد للجملة.

و بهذا نكون قد أجبت على سؤالك أخي أحمد، و أتمنى لك التوفيق و طبعا نحن دائما في الخدمة.

سؤال الأخ عبد المالك

السيدة ايمان تريد تسجيل ابنها يوسف في نادي رياضي وثقافي لشهر اوت لذا وجدت نفسها امام خيارين:

التسعيرة 1. تدفع 150دج لكل يوم عطلة.
التسعيرة 2. تدفع 250دج اشتراك مسبق ثم تدفع 100دج لكل يوم عطلة.
* نرمز لـ x بعدد الايام التي يقضيها يوسف في النادي.

  1. احسب المبلغ المدفوع بالتسعيرة 1 بدلالة x.
  2. احسب المبلغ المدفوع بالتسعيرة 2 بدلالة x.

الجزء الثاني من المسألة : على ورقة ميليميترية نرسم معلما حيث 1cm لكل 100دج ومثل بيانيا الدلتين f و g حيث f(x)= 150 وَ g(x) =100x +250

  • حدد قيمة x التي تجعل التسعيرتين متساويتين

حل المسألة الخاصة بالأخ أحمد

تم حل المسألة بواسطة الأخ سهيب مع بعض التعديلات و الإضافات من طرفي.

 حساب المبلغ المدفوع في التسعيرة الاولى والثانية بدلالة x:

التسعيرة الأولى: تدفع 150 دينار لكل يوم عطلة التعبير عنها بدلالة x يكون كالاتي: f(x) = 150x.

التسعيرة الثانية: تدفع 250دج اشتراك مسبق ثم تدفع 100دج لكل يوم عطلة التعبير عنها بدلالة x يكون كالآتي: G(x) = 100x + 250.

كيفية تحديد قيمة x التي تجعل التسعيرتين متساويتين: وذلك بحل متراجحة وهي

G(x) = f(x)

100x + 250 = 150x

250 = 150x – 100x

250 = 50x

X = 5

التمثيل البياني

سؤال الأخت يويو الساعقة

  E عبارة جبرية حيث:

E = (3x – 1) (x+2)-(x-2)2.

1-انشر وبسط العبارة.

2-حللها الى جداء عاملين.

3-احسب قيمتها من اجل x = -2.

حل المعادلة: (2x +3) (x+2).

حل التمرين من طرف الأخ سهيب:

نتذكر مع بعضنا الجداءات الثلاثة التي درسناها في بداية السنة والتي تساعد على النشر والتبسيط والتحليل.

(A+B)²=a²+b²+2ab

 (a-b)²=a²+b²-2ab

 A²-b²= (a+b) (a-b)

ثانيا نكتب العبارة ونبحث عن الجداء المناسب و هو الأول.

E = (3x – 1) (x+2)-(x-2)2

(X² + 2² + 2x*2) (3x – 1)(x + 2)

(X² + 4 + 4x)- (3x² + 6x – x – 2)

نحذف الاقواس ونغير اشارة ما بداخلها:

3x² + 6x – x – 2 – x² – 4 – 4x

نرتبها حسب الاحرف فتصبح بعد التبسيط

E = 2x² – x – 6

الان التحليل نكتب العبارة كما هي ونبدا بالتبسيط درجة درجة:

الان التحليل نكتب العبارة كما هي ونبدأ بالتبسيط:

 (3x – 1) (x+2)-(x-2)2

(3x – 1)(x + 2) – (x + 2) (x + 2)

(x + 2)(-x + 2 + 3x + 1)

.(x + 2)(2x + 3)

اذا ذهرت نتيجة التحليل اخرا و لتأكد من صحتها فهي نفس المعادلة الاخيرة وتعطى في التمرين لكي تتأكد من صحت حسابك ولكي لا تضيع 3.5 نقاط.
حساب القيمة من اجل x=-2.

ناخذ نتيجة التبسيط الاولى و نعوض x ب 2-:  2x² – x – 6 .

(2×4 + 2) – 6 = 10 – 6 = 4.

قيمة E من اجل x=-2 هي 4.
الان حل المعادلة :2x+3)(x+2)=0) معناه:

x+2=0

او 2x+3=0

اي x=-2+0

او 2x=-3+0

للمعادلة حلين هما x=-2 و x=-1.5.

و بهذا ينتهي التمرين.

سؤال الأخت سلمى في مادة العلوم الطبيعية

محطات الهضم؟ وأين يكون الهضم الالي

الجواب من طرف الأخت يويو الساعقة مع بعض الإضافات مني  :

_ تتم عملية الهضم في الانبوب الهضمي الذي يتكون من انبوب طويل هو الانبوب الهضمي الذي تصب فيه العصارات الهاضمة التي تفرزها عدة غدد(غددلعابية-الكبد-البنكرياس-الغددالمعدية والمعوية).

_الهضم الالي يتم على مستوى :
1)- الفم:
-الهضم الالي:طحن وسحق الغداء +تليين وترطيب +خلط الغذاء بواسطة اللسان .
_ الهضم الكيميائي: في الفم هو تحول النشاء الى سكر شعير (ب الاملاز اللعابي ).
2)- المعدة:
_ الهضم الالي: طحن وخلط الغذاء بفضل تقلصات جدار المعدة
_الهضم الكيميائي: في المعدة هو تحول البروتينات الى هرمونات عديدة(ب البروتياز)
3)- المعي الدقيق:
الهضم الالي :خلط ودفع الغذاء بفضل تقلصات جدار الامعاء
الهضم الكيميائي : فيتم في مستوى الفم و المعدة و الأمعاء الدقيقة بفعل إنزيمات متخصصة، متواجدة في عصارات مختلفة تفرز من مستويات مختلفة للأنبوب الهضمي.

في نهاية الهضم تتحول المواد الغذائية من حالة معقدة إلى حالة بسيطة، و تعرف إذا بالمغذيات التي تتواجد في المعي الدقيق إضافة إلى مواد أخرى غير قابلة للهضم

130 تعليقات

  1. السلام عليكم جميعا انا اول مرة ادخل فيها لهون عجبني هذا الموقع كثيرا و قد اعطيته لصديقاتي كي يروه في الحقيقة الشيء الاحسن الذي عجبني هنا هو هذا الموضوع لانه يساعدنا كثيرا على الاستفادة من بعض اجوبة زملائنا و خصوصا لاننا في نفس الصف اقصد الرابعة متوسط انا لحد الان لم اجد صعوبة في تمارين الكتب كلها و اريد ايضا ان اتفاعل معكم هنا و اساعدكم في حل بعض التمارين ادعولنا برك ننجحوا كامل ان شاء الله و حبيت نشكر الاخ صهيب الذي يرد على جميع الاسئلة و كل الاعضاء و شكرا لكم و بارك الله فيكم و جعلها من ميزان حسناتكم و بالوفيق للكل

  2. هل يوجد تحديد لمراجعة الدروس اي ان الدروس كلها مطالبين بها وخاصة تربية مدنية/اسلاميه تاريخ وجغرافيا
    ارجوكم ساعدوني في الرد

    • نعم للاسف مطالبين بكل الدروس من الدرس الاول الى الاخير في جميع المواد و لكن انصح بالتركيز على دروس الثلاثي الثالث خصوصا في مادة التاريخ و الجغرافيا والتربيةالاسلامية والمدنية والعلوم الطبيعية وشكرا

  3. اريد كيف تتشكل الامشاج عند الانسان مع مراحل

    • 2 في الرياضيات حل جملة معادلتين مع كل وسائل الحل

      • وهذا ملخص درس حل جملة معادلتين مع كل وسائل الحل:
        -جملة معادلتين من الدرجة الأولى بمجهولين x و y هي جملة من الشكل ax+ by= c
        a’ x+ b’ y= c’
        -حل جملة معادلتین من الدرجة الأولى بمجھولین هو إيجاد الثنائية y و x التي تحقق المعادلتين في آن واحد. (x, y)
        -لحل الجملة جبریا نتبع أحد الطرق:
        طریقة التعویض:وهي باعطاء قيمة لمجهول بدلالة المجهول الاخر مثلا:
        12x+9y=30
        2x+y=4
        اسالي نفسك ماذا يساوي y بدلالة x فتجدين y=-2x+4 بنقل المجاهيل والمعاليم كل على جهة.
        طریقة الجمع و التعویض:وهي بضرب احد المعادلتين لكي يكون احد المجهولين متعاكسين مثلا:
        12x+9y=30
        2x+y=4*-9_______________ -18x-9y=-36
        ثم نكمل بالجمع طرفا طرفا.
        طريقة الحل البياني:وذلك باعطاء قيمة ل x و y في جدول

        وهذا تمرين حول جملة معادلتين من الدرجة الاولى بمجهولين
        حل بيانيا ثم جبريا الجملة التالية:
        x+y=14
        x+4y=32

    • ملخص درس مراحل تشكل الامشاج وهو اسهل درس في المجال الثالث :
      أ-مراحل تشكل النطاف:

      –تنتج المناسل الذكرية المتمثلة في الخصيتين عند الرجل امشاج ذكرية متمثلة في خلايا جنسية ذكرية تدعي النطاف.
      –تنتج المناسل الانثوية المتمثلة في المبيضين عند المرأة خلايا جنسية انثوية تدعى البويضات.
      1-مراحل تشكل النطاف:يبدأ تشكله من الخلايا اجدارية للانابيب المنوية و يمر بالمراحل التالية:
      مرحلة التكاثر:تنقسم الخلايا 2ن المكونة للطبقة الخارجية لجدار الانبوب المنوي انقسامات متساوية معطية منسليات منوية من المرتبة الاولى التي بها 2ن صبغي.
      2-مرحلة النمو:تنمو المنسليات المنوية وتتحول الى خلايا منوية من الدرجة الاولى بها 2نصبغي دائما.
      3-مرحلة النضج:تمر الخلية المنوية من الدرجة االاولى بانقسام منصف اول(اختزالي)وتعطي خلايا منوية من الدرجة الثانية بها 1ن صبغي تنقسم هذه الاخيرة بالانقسام الثاني فتعطي 4 منويات حديثة بها 1ن صبغي.
      4-مرحلة التمايز:تتحول المنويات الحديثة اى نطفة قادرة على الالقاح.
      __مميزات النطفة:تتميز بما يلي:
      1-الراس به نواة
      2-القطعة المتوسطة تساعد على الحركة
      3-السيط وهو الذيل

      ب-مراحل تشكل البويضات:

      -تتشكل البويضات في المبيض حيث تمر ب4 مراحلوهي نفس المراحل التي تمر بها النطفة:
      1-مرحلة التكاثر:توجد في المبيض خلايا صغيرة تدعي الخلية الانشائية تنقسم انقساما خيطيا متساويا فتعطي منسليات بيضية ويتم تكاثر هذه الخلايا من المرحلة الجنينية لانثى الانسان.
      2-مرحلة النمو:تظهر خلايا اكبر هي خلايا من الدرجة الاولى ذات 2ن صبغي حيث حيث تبقى في سبات حتي فترة البلوغ الجنسي لتعود للنشاط من جديد وهي خلايا محاطة بطبقات من الخلايا الجرابية المفرزة للسائل الجرابي.
      3-مرحلة النضج و التمايز:تكمل الخلية البيضية من الدرجة 1 انقسامها لتعطي خلية كبيرة من الدرجة 2 تحتوي ن صبغي والثانية صغيرة لفقرها من الهيولة تدعى خلية قطبية ن صبغي ثم تنقسم الخلية البيضية من الدرجة 2 لتعطي بويضة ن صبغي وكرية قطبية ثانية وهذا وهنا يقترب الجريب الناضج من جدار المبيض الذي يلقي بالبويضة في تجويف البطن ليلتقطها الصيوان ومنه الى القناة الناقلة لبويضات فتصل النطة في خلال اقل من 48 ساعة لتندمج البويضة والنطفة فتتخلى النطفة عن كل مكوناتها وتبقي على النواة فتتحد مع نواة البويضة.
      مميزات البويضة:
      1-غير قادر على الحركة
      2-تحتوي بداخلها على مدخرات غذائية
      قال تعالى في كتابه الكريم( إنا عرضنا الأمانة على السماوات والأرض والجبال فأبين أن يحملنها وأشفقن منها وحملها الإنسان إنه كان ظلوما جهولا)
      سامحيني على اي تقصير او بخل في معلومة لم تعطى وشكرا.
      قال

  4. يويو الساعقة

    شكرا لكم اخواني واخواتي على كل ما قدمتم من مساعدات لي وللآخرين , اتمنى ان ييسر لنا الله عز وجل هذا الامتحان
    ويكون بعوننا اتمنى لكم النجاح والتوفيق والجد والمثابرة لنيل العلا .
    تبقاو على خير والملاقاة انشاء الله ان كا احياء يوم 12 جوان 2013 باذن الله الان ساذهب للمراجعة .
    باي باي bon8

  5. يو يو الساعقة

    ممكن تذكرني بالكتابة العلمية والله كثيرة النسيان لابد انه لا علاقة لي بالرياضيات ومع ذلك اخترت جذع مشترك ولدي الخبرة في الاداب

  6. اوه كثر ياسر والحل

    • ارجوكم اريد الحل غدا الان الشهادة التعليم المتوسط يوم9جوان والله يحفطكم شكرا

  7. ما هذا الزلزال الذي يحدث عندك في المنتدي فؤاد

  8. الساعقة يو يو

    اذا النشر والتبسيط يعتمد قواعد المتطابقات الشهيرة

  9. ارايته يا اخي فؤاد امل ان تكون ماشفتش التعليق البذئ هذا من اصحاب الشر و الفتنة وحطب جهنم

    • يويو البرق والرعد درك

      لا تهتم له اخي هؤلاء الحساد قول الله يهدي والسلام

  10. ما هذا الكلام الفاحش وكلام الشوارع يا اخي ما شانك انت ان اخذت الجائزة ام لا المهم ان تكون اجابتي مفيدة وانا لا اطلب جزاءا دنيويا بل اطلب الاجر على الله

  11. الساعقة يو يو

    شكرا لكليكما اخواني ارجو ان استطيع حل الامثلة

  12. يويو الساعقة

    أختي سلمى سأعرفك بنفسي قبل الآخرين
    _أنا تلميذة السنة الرابعة متوسط عمري 15سنة مثلك من ولاية تلمسان (ليس بالضبط تلمسان ) .المهم أدعو الله عز وجل ان يوفقنا ويوفق الجميع في امتحان شهادة التعليم المتوسط اضافة الى الباكالوريا , واتمنى لكم كل خير . ولا شكر على واجب .
    بالمناسبة اسمي لايبدأ بحرف الياء لإاسمي (ف),

  13. ممكن هذه التمرين
    الدرس المراة المستوية
    يقف شخص طوله AB امام مراة مستوية شاقولية
    _ ماهو الرتفاع الاصغري للمراة و موقعها لكي يرى الشخص جسمه من قمة راسه الى اخمص قدميه ؟
    مع العلم ان قامته تقدر ب م 1.70 = AB و بعد عينيه عن قمة راسه هو م0.10 = OA

  14. هل أفتح لكم موضوع جديد حتى نستطيع اكمال تلبية الطلبات،

    • يوسف المقلش

      طبعا يلا ما فيهاش عذاب
      _ اريدك ان تتفقد صفحة المقال الذي كتبته حول النجاح وتقوم ب …..

  15. يويو الساعقة

    مجرد مساعدة مني حسب ما كتبناه في مؤسستنا(مغنية)
    _ تتم عملية الهضم في الانبوب الهضمي الذي يتكون من انبوب طويل هو الانبوب الهضمي الذي تصب فيه العصارات الهاضمة التي تفرزها عدة غدد(غددلعابية-الكبد-البنكرياس-الغددالمعدية والمعوية).
    _الهضم الالي يتم على مستوى :
    1)- الفم:
    -الهضم الالي:طحن وسحق الغداء +تليين وترطيب +خلط الغذاء بواسطة اللسان .
    _ الهضم الكيميائي: في الفم هو تحول النشاء الى سكر شعير (ب الاملاز اللعابي ).
    2)- المعدة:
    _ الهضم الالي: طحن وخلط الغذاء بفضل تقلصات جدار المعدة
    _الهضم الكيميائي: في المعدة هو تحول البروتينات الى هرمونات عديدة(ب البروتياز)
    3)- المعي الدقيق:
    الهضم الالي :خلط ودفع الغذاء بفضل تقلصات جدار الامعاء
    الهضم الكيميائي: ( طويل قليا ساحاول كتابته لاحقا)

    آمل ان تكون معلوماتي صحيحة وسنستفيد اكثر من المعلومات التي سيقدمها الاخ فؤاد لك ولنا .
    _

    • شكرا جزيلا بالمناسبة ممكن نتعارف معك سلمى من ولاية المسيلة عمري 15 سنة اتمنى لك التوفيق اذا كنت في نفس سني يعني سنة الرابعة متوسط ادعي معايا ننجحوا بمعدلات زينة في bem

  16. واش فؤاد الدعوة راقدة اليوم

    • يويو الساعقة

      مرحبا
      لم تجبني على السؤال

      • سامحوني على هذه المقاطعة ليلة البارحة واليوم وهذا راجع لجهاز الحاسوب الخاص بي فقد كان معطلا فقمت بفرمتته واصلاحه ونصبت الويندوز وكما تعلمون ذالك ياخذ وقتا كبيرا لان الويندوز الذي نصبتة ويندوز 8
        اما تلخيصك فهو جيد طما انه يخلو من بعض النقاط المهمة

      • يويو الساعقة

        لا باس اخي .
        شكرا لك على الرد والله يعاونك

      • يويو الساعقة

        ممكن تجيبني على هذا
        – المقالة التي كتبها الاخ فؤاد الله يبارك
        بصح سالوه وطلبو ا منوا يمحي التعليقات ولم يفعل الن تمحى اطلاقا ؟
        _انا واحدة ممن اضافوا التعليق واريد ان يمسح طلب الاخت من فضلك اخبره فهو لا يرد لابد انه مشغول لا تنسى من فضلك .
        -بالاضافة اردت مساعدة الاخت سلمى بالاجابة عن سؤالها واجو ان يكون صحيحا ما كتبته.

      • نعم كل شئ صحيح

      • يويو الساعقة

        مازالت مشكلتي مع النشر والتبسيط فقط فهمت جميع الدرس ماعدا انشر والتبسيط.
        للمساعة وافهم اكثر اريد الخطوات فقط لاتبعهم من فضلك

      • اذا كانت مشكلتك في النشر والتبسيط فالحل بسيط اختي :
        اولا لكي يتعلم الانسان النشر والتسيط يجب ان يعرف قواعد واسس مهمة لنشر وتبسيط معادلة:
        اولا:ان يكون فارسا في جمع الاشارات والاعداد
        -اشارة الزائد مع الناقص نحسب الفرق بين العددين وناخذ اشارة اكبرهما على سبيل المثال: (1-)+(6)=(5+)
        -اشارة الزائد مع اشارة الزائد نجمع العددين مباشرة على سبيل المثال:
        (1+)+(5+)=(6+)
        -اشارة الزائد في اشارة الناقص نضرب العددين وتتغلب اشارة الناقص على سبيل المثال:(1-)*(+6)=(6-)
        -اشارة الزائد في اشارة الزائد لا تتغير الاشارة على سبيل المثال:
        (5+)*(6+)=(30+)
        -اشارة الناقص في اشارة الناقص تتكون اشارة جديدة وهي اشارة زائد كما في التفاعلات الكيميائية على سبيل المثال:(6-)*(6-)=(36+)
        هذا عن الاعداد أما عن الحروف:
        x*x=x²
        x+x=2x
        3x*5y=15xy

        القاعدة او الاساس الثاني: ان يكون على معرفة بالقواعد الثلاثة للنشر و التبسيط و التحليل وهي:
        (A+B)²=a²+b²+2ab (a-b)²=a²+b²-2ab A²-b²= (a+b) (a-b)

        وهذه بعض التمارين في النشر و التبسيط قمنا بها في القسم لاختبارك وهم عبارة عن معادلات للنشر و التبسيط:
        (E = (x – 3)2 – (x – 1)(x – 2
        D = ( 3x + 1 ) ( 6x − 9 ) − ( 2x − 3 )2
        ( F = ( 4x − 3 )2 − ( x + 3 )( 3 − 9x
        (2x + 3 ) ( 3x − 4 )=ل
        سامحيني على اي تقصير

      • و هذا هو رابط درس النشر و التبسيط
        http://www.dzeduc.org/math-4am-lecon-bem2013/

  17. المادة : علوم فيزيائية وتكنولوجيا.
    نحن في الاختبار الثالث لمادة العلوم الفيزيائية أخذنا في الوضعية الإدماجية سؤال عن كيفية تشكل الصاعقة؟؟؟
    وأيضا الأستاذة قالت لنا ابحثوا عن كيفية تشكل الرعد والبرق…….أريد مساعدةو شرح مفصل لو سمحتم…..شكرا على الصفحة……

    • كيفية حذوث الصواعق:
      ثبت علميا أن قطرات الماء تكتسب شحنات كهربية موجبة عند تجمدها علي هيئة حبات البرد أو بلورات الثلج‏,‏
      وعند تبخيرها‏,‏ وعند تكثفها أي عند كل تغير من حالة إلي حالة أخري من الصلابة والسيولة‏,‏ والحالة الغازية‏,‏ ويبقي الهواء المحيط بهذا الماء في أشكاله المختلفة مكتسبا شحنات كهربية سالبة‏,
      ولذلك فإن السحب تشحن بالكهرباء باحتكاكها بالهواء المشحون بها‏,‏ وتتجمع الشحنات الموجبة علي أعلي السحابة وأسفلها حيث تتدني درجة الحرارة الي ما بين عشر درجات وأربعين درجة مئوية تحت الصفر‏,‏ بينما تتركز الشحنات السالبة في وسط السحابة حيث تصل درجة الحرارة إلي الصفر المئوي‏.‏
      وعندما يحدث التفريغ الكهربي بين منطقتين مختلفتي الشحنة في داخل السحابة الواحدة‏,‏ أو بين سحابتين متجاورتين يصل الفرق في الجهد الكهربي بينهما حدا معينا يحدث البرق علي هيئة شرارات كهربائية تنتشر في مساحة كبيرة من السماء الدنيا‏,‏بت علميا أن قطرات الماء تكتسب شحنات كهربية موجبة عند تجمدها علي هيئة حبات البرد أو بلورات الثلج‏,‏ ‏

      وعندما تحدث ظاهرة البرق‏,‏ ويتم التفريغ الكهربي في الجو‏,‏ فإن ومضات البرق المتقاربة يصل طول الواحدة منها الي الميل وتتفاوت فترات ومضها بين‏0002,‏ ــ ثانية وثانية واحدة‏,‏ ونتيجة لحدوث البرق يتمدد الهواء بصورة فجائية‏,‏ فيندفع الهواء المجاور ليحل محله محدثا اصواتا شديدة هي الرعد الذي قد تستمر الموجة الواحدة منه إلي عدة ثوان‏,‏ ويصاحب حدوث العواصف الرعدية عادة سقوط أمطار ذات قطرات كبيرة‏,‏ وقد تصاحب بحبات البرد وبللورات الثلج التي قد تصل إلي الأرض متجمدة‏,‏ وقد تنصهر إلي قطرات مائية كبيرة قبل وصولها إلي الأرض‏.‏
      من هذا الاستعراض يتضح بجلاء أن المعصرات هي مجموعة من السحب الطباقية والركامية التي تشحن شحنا كبيرا ببخار الماء وقطراته‏,‏ والتي تحدثها الأعاصير المدارية التي تتكون فوق مساحات شاسعة من الماء في البحار والمحيطات أو الدوامات الهوائية التي تتكون فوق اليابسة علي هيئة سحب طباقية أو تساق ببطء حتي تتآلف وتتجمع‏,‏ ثم تركم إلي اعلي لتكون السحب الركامية التي ترتفع إلي ما يزيد علي‏15‏ كيلو مترا‏,‏ فتعين البرودة الشديدة علي تكون كل من البرد والثلج‏,‏ واللذان يتحركان في داخل السحابة بفعل التيارات الهوائية صعودا وهبوطا‏,‏ وتجمدا وانصهارا‏,‏ فيتولد كل من البرق والرعد اللذين يزيدان بدورهما من تحرك الكتل الهوائية ويعينان علي مزيد من توفر بخار الماء وقطيراته‏,‏ والتي تجعل هذه السحب الطباقية والركامية المشبعة بالماء‏(‏ المعصرات‏)‏ مهيأة لاسقاط المطر الغزيرة‏(‏ الثجاج‏)‏ والذي قد يستمر في السقوط إلي عدة ايام دون انقطاع‏.‏
      قال تعالى(وترى الجبال تحسبها جامدة وهي تمر مر السحاب صنع قدير)
      وللمعلومة فقط في هذه الظاهرة الطبيعية نرى البرق قبل سماع صوت الرعد رغم ان الرعد قبل البرق لان البرق يجري بسرعة الضوء والتي هي اسرع من الصوت وقد قدرها العلماء والله اعلم ب 299792 كلم في الثانية الواحدة بالضبط اما سرعة الصوت فتبغ 340 كلم في الثانية

      • يو يو الساعقة

        اهلا صهيب
        *شكرا على اجبتك على الاخت سعاد .
        *في مؤسستنا درسنا كيفية حدوث ظاهرتي البرق و الرعد , لكن لا اعرف ان كان تلخيصا ام ناقصا؟..
        ها هو ذا:
        _ تحدث ظاهرتي البرق والرعدفي آن واحدلكن نسمع صوت الرعد بعد ضوء البرقوذلك لان سرعة الضوء اكبر من سرعةالصوت بحيث اذا تاخر صوت الرعد عن ضوء البرق بثلاث ثوان فهذا يعني ان البرق يوجد على مسافة 1كلم

        ****هل ناقص هذا الملخص؟

  18. يويو الساعقة

    لابد انكم غادرتم
    الى القاء اذن والله يسهل في الامتحانات

  19. يويو الساعقة

    سمحلي ماشفتهاش بصح ابدعت فيها
    ما جاوبتنيش عل الوسط الحسابي المتوازن ومراكز الفئات كاش نحسبهم ؟

    • هذا تلخيص شامل لمجال الاحصاء من اعدادي و هو يشبه قليلا الذي في الموقع:
      التكرار المجمع المتزايد:في سلسلة احصائية مرتبة ترتيبا تصاعديا,التكرار المجمع المتزايد لقيمة يحصل عليه بجمع تكرار هذه القيمة وتكرا القيم السابقة لها مثلا القيمة الاولى اذا كانت 8 و الثانية 5 نقوم بجمعها فنجد 13
      التكرار المجمع المتناقص:في سلسلة احصائية مرتبة ترتيبا تصاعديا,التكرا المجمع المتناقص لقيمة يحصل عليه بجمع تكرار هذه القيمة وتكررات القيم الاكبر منها.
      التكرار النسبي المجمع المتزايد=التكرار المجمع المتزايد على التكرار الكلي
      التكرار النسبي المجمع المتناقص=التكرار المجمع المتناقص على التكرار الكلي
      -الوسط الحسابي لسلسلة احصائية هو مجموع قيم السلسلة على عدد قيمها
      -الوسط الحسابي المتوازن في سلسلة احصائية هو مجموع جداءات قيمها بتكراراتها على مجموع معاملات التكرارات مثال سلسلة احصائية مبعثرة: 1,2,9,8,1,6,6,2,9,7,4,0,5,0
      اولا نقوم بترتيبها فتصبح كالاتي: 0,0,1,1,2,2,4,5,6,6,7,8,9,9
      ثانيا نقوم بضربها في معامل تكرارها فتصبح: 0*2+1*2+2*2+4+5+6*2+7+8+9*2
      نحسب المجموع : نجده 60
      نحسب معاملات التكرارات: نجدها 14
      نقسم المجموع على معامل التكرارات: 60/14=4.28
      اذا الوسط الحسابي المتوازن لهذه السلسلة هو:m=4.28
      -مراكز الفئات: نقوم بحسابها كما يلي
      اولا: في سلسلة احصائية او جدول مكون من فئات نقوم بحساب فئة مثل 125x<175 بجمع العدد الاول 125 و العدد الثاني 175 ثم نقسم على 2 فنجد 150
      اذا نقول ان 150 هو مركز لهذه الفئة
      سامحيني على الاطالة او التقصير

  20. يويو الساعقة

    مللت النتظار خويا رد الوقت راه يضيع

  21. يويو الساعقة

    رد عليا صهيب نعم او لا لابدا فيها ان كان جوابك لا

  22. يويو الساعقة

    التاريخ:
    1)-اذكر الحدث الذي يوافق التريخ التالي:
    – مارس1962
    -01/07/1962
    -19/03/1962
    2)- اذكر مواثيق الثورة الجزائرية؟
    3)- حدد(3) اختيارات للجزائر بعد الاستقلال في المجال السياسي؟
    الوضعية المركبة: فقرة تتحدث فيها عن نظام الامبريالية وموقف الجزائر منه
    الجغرافيا:
    1)- اين تكمن اهمية النقل ؟
    2)-اذكر آثار الزحف العمراني في الجزائر؟
    الوضعية المركبة: الكوارث الطبيعية التي تتعرض لها الجزائر وآثارها ما عدا الجراد

    • 19مارس 1962: اعلان وقف اطلاق النار على الساعة العاشرة صباحا وهذا ما اتفق عليه في مفاوضات افيان الثانية
      1 جويلية 1962: اجراء استفتاء للشعب الجزائري حول رغبته في الاستقلال
      7-18مارس 1962: مفاوضات افيان الثانية
      مواثيق الثورة الجزائرية:
      بيان اول نوفمبر
      مؤتمر الصومام
      3اختيارات للجزائر في المجال السياسي:
      الانظمام الى منظمات عالمية كمنظمة الامم المتحدة و منظمة العفو الدولية
      اقرار النظام الاشتراكي
      انتخاب احمد بن بلة كرئيس للجزائر بعد الاستقلال
      اقرار التعددية الحزبية
      الوضعيات تاخذ من وقتي كثيرا
      اهمية النقل:
      نقل المواد الاولية من مناطق الاستخراج الى مناطق الانتاج
      تمكين المروجين من تسويق منتجاتهم
      فك العزلة عن المناطق النائية
      اثار الزحف العمراني:
      زيادة كبيرة في حوادث المرور
      خلق بيئة سكنية غير سليمة وغير آمنة
      تدني مواصفات الطرق السريعة

      • يويو الساعقة

        لا داعي الوضعيات
        هل انت مشغول الان؟
        ان لم تكن مشغولا ساضيف مواضيعا مختلفة

  23. بارك الله فيك على المبادرة

  24. يويو الساعقة

    انتم تدرسون الاسبانية؟
    نحن الا في الثانوية في les langue

  25. يويو الساعقة

    صهيب نبعث لك اسئلة اختبار التاريخ والجغرافيا نتاعنا؟

  26. يويو الساعقة

    ها هو هذا التمرين كان اختبارا لنا يوم الاحد حتى وان لم تقوموا بحله لامشكلة فقط اريد ان اعرف ان كنت حللته صحيح لدي بعض الاخطاء في آخر سؤال واريد الحل متى شئتم
    التمرين :
    نضع مسمارا من الحديد في اناء به محلول كبريتات النحاس الازرق اللون(cuso4)ذات اللون الازرق فلوحظ بعد مدة تغير لون كبريتات النحاس الى اللون الاخضر الفاتح وتشكل راسب احمر على الجزء المغمور من المسمار .
    1)- ما هو سبب اختفاء اللون الازرق وظهور اللون الاخضر الفاتح ؟
    2)- ما هو المعدن المترسب على الجزء المغمور من المسمار ؟
    3)- سم المحلول الناتج واكتب صيغته الكيميائية
    4)- اكتب المعادلة الكيميائية لهذا التفاعل
    * بالصيغة الشاردية و بالصيغة الجزئية وبالصيغة المختصرة

    آمل ان اكون كتبته بشكل واضح

    • 1-سبب اختفاء الون الازرق و ظهور اللون الاخضر الفاتح هو : اختفاء شوارد لنحاس الثنائية وتكون شوارد الحديد الثنائية المعادلة
      2-المعدن المترسب على الجزء المغمور من المسمار هو معدن النحاس
      3-المحلول الناتج هو محلول كبريتات الحديد الثنائي ذو الصيغة الجزيئية feso4
      4- كتابة المعادلة بالصيغة الجزيئية:
      feso4 + cu _____________ fe + cuso4
      طبعا لا ننسى الحالة الفيزيائية
      -كتابة المعادلة بالصيعة الشاردية:
      Fe²+(cu²°+so4²¨) ______________ (fe²°+so4²¨) + cu

    • سبب اختفاء اللون الازرق ل كبريتات النحاس هو دللاله على اختفاء شاردة كبريتات النحاس

      ظهور اللون الاخضر دلاله على وجود شاردة الحديد الثنائيه

      المعدن المترسب على الجزء المغمور من المسمار هو معدن النحاس

      المحلول الناتج هو كبريتات الحديد صيغته الكميائيه Cu+Fe

      المعادله بالصيغه الشارديه و الجزيئيه

      http://im37.gulfup.com/WYnqI.jpg

      • يويو الساعقة

        شكرا اختاه على اضافتك للمساعدة والله يسهلك الامتحانات ويربحك

  27. من فضلك فؤاد اترك لي تمرين الاخت يويو ساقوم بحله في ضرف ساعة على الاقل

  28. يويو الساعقة

    صهيب هل لديك خبرة في الانجليزية؟

  29. أخي المقالة منشروة من الصباح يمكنك قرائتها

  30. يويو الساعقة

    ممكن هذا التمرين :
    يعمل صهيب ويوسف في شركتين مختلفتين
    يتقاض صهيب شهريا 18000دج , ويضاف الى هذا المبلغ 4500دج على كل بعثة عمل يقوم بها.
    يتقاض يوسف شهريا 20000دج, ويضاف الى هذا المبلغ 3000دج على كل بعثة عمل يقوم بها.
    1)-ماهما دخلا صهيب ويوسف ’اذا قام كل منهما ببعثة واحدة في الشهر؟
    2)- ما دخلهماو اذاقام كل منهما ببعثثين في الشهر؟
    3)-نفترض ان صهيب ويوسف يقومان بنفس عددالبعثاث X شهريا .
    عبر بدلالة xعن الدخل الشهري لكل منهما .
    4)- ماهو عددالبعثات الشهرية الذي يجعل دخل صهيب الشهري افضل من يوسف ؟
    أكمل مايلي : من اجل: x>1. ويكون:
    4500x+18000……3000=20000
    تسمى الكتابة 4500x+18000……3000=20000 متراجحة من الدرجة الاولى بمجهول واحد.

    (من الكتاب )

    • سأحاول حل التمرين لاحقا

    • سهل جدا:
      -حساب دخلا يوسف و صهيب اذ قام كل منهما ببعثة واحدة في الشهر:
      حساب دخل صهيب: 18000+4500=22500
      حساب دخل يوسف: 20000+3000=23000
      -ببعثتين في الشهر:
      حساب دخل صهيب 18000+4500*2=27000
      حساب دخل يوسف 20000+3000*2=26000
      التعبير عن دخل صهيب و يوسف اذا كانا يقوما بنفس عدد البعثات في الشهر بدلالة x:
      نرمز لدخل صهيب ب:(f(x ودخل يوسف ب:(g(x
      f(x)=18000+4500x
      g(x)=2000+3000x
      لايجاد عدد البعثات التي يكون فيها دخل صهيب اكثر من يوسف فذالك بمتراجحة هي:
      (g(x)<f(x
      20000+3000x< 4500x+18000
      ننقل المجاهيل في جهة و المعاليم في جهة اخرى: 3000x-4500x<18000-20000
      1500×1
      حل هذة المتراجحة يمثل عدد البعثات التي يقوم بها كل من يوسف و صهيب لكي يكون الدخل الشهري لصهيب يفوق الدخل الشهري ليوسف

      -عدد البعثات التي يقوم بها يوسف و صهيب حتى يكون دخل صهيب اكبر من دخل يوسف هي اكبر من 1 بعثة

      • سامحني ان كانت الارقام خاطئة المهم اجبت عنه لان لوحة المفاتيح التي عندي صعب الكتابة عليها

  31. يويو الساعقة

    المتراجحات امر سهل لكن ابعث لنا تمرينك
    انت في الاولى متوسط اذن انا 15سنة الرابعة متوسط
    نحن لم توجه لنا تلك الدروس في عمرك فكيف ذلك؟
    ممكن كيفية حساب مراكز الفئات و الوسط الحسابي المتوازن يلا تعرفلهم
    امر محير انت في سني ام اكبر مني فانت عالم في عمر 11سنة ماذا عن 15 سنة كيف يكون مستواك ؟
    المهم ربي ينجحك

    • وقل ربي زدني علما فانا مهما عرفت ومهما تعلمت سيضل علمي نقطة في بحره كما يقول تعالى وفوق كل ذي علم عليم فانا مهما تعلمت ساضل في نظر الاخرين لا اساوي شيئا

      • يويو الساعقة

        من فضلك اخي اريد منك اومن اي كان كتابة لي خاطرة او شعر او اي كان عن الوداع
        احتاجه غدا لان لدينا درس خصوصي حول الوداع لكي نتذكر الكل قبل الرحيل
        اريد جوابا منكم الان (نعم) او (لا)
        لاحاول فيه قبل فوات الاوان من فضلكم

      • يويو الساعقة

        صهيب ليس بامكانك مساعدتي في الخا طرة او شيئ عن الوداع ؟

      • الوداع……يا من كان دواءا واصبح داءا
        قد كنت أنطق بالوداع وأسمع
        واليوم أسقى من أساه وأفجـع
        ماكان يفجعنا الممات وإنمـا
        بعد الحبيب عن الحبيب المفجع
        إن باعدت مابيننا الدنيا ففـي
        جنات عدن للأحبـة مجمـع
        إن كان يطمع عاشقو الدنيا بها
        فلنحن بالجنات منهـم أطمـع

      • يويو الساعقة

        1000000000000000000000000000 شكر فرحتني يا امير الشعراء

      • مابدي تعبك بس في عندي طلب شو رأيك تقيم هاي الكلمات بدي اكتبها بتعبيري انا المسكين الذي اكاد اموت من الضجر. بسبب الملعونة حصة الجبر .ولا استطيع الدردشة لأنني في حصة الهندسة .ويكاد عقلي يطير من شدة التفكير ولا أدري كيف سيصير من بعد حصة في الفيزياء. ولا أدري كيف سأقاوم الهزات الأرضية وافهم البنيات الجيولوجية للكرة الأرضية بعد حصة العلوم الطبيعية ويداي التي تصبح حفر وردية من بعد ضرب استاذة الفرنسية اما استاذة العربية تطلق امواج صوتية تحلل لنجد انفسنا متأخرين بكثير من الحصص الأسبوعية اما المراقبين فجميعهم متفقين بأن العصا لمن عصى والتوفيق للمجتهدين بإذن رب العالمين

  32. وهذا هو التمرين:
    / يحمل حمار 15 كيسا من الفرينة وكيلوغرامين من البطاطس. ويحمل حصان كيسين من الفرينة و 40 كيلوغراما
    من البطاطس. أحسّ الحصان بأنّ الحمار يتنفس كثيرا فقال له: لماذا تشتكي أيها الحمار، فلنا نفس الحمولة.”
    – ما هو وزن كيس من الفرينة ؟
    اريد منك حله يا اخ فؤاد واعلم انا صممتة بنفسي

    • هذا تمرين سهل على كل حال لكن اذا كان كما تقول من تفكيرك، فهذا يثبت ذكائك الكبير، لأن هذا النوع من التمارين هو الذي ينمي ذكاك و فطنة الإنسان
      على كل حال لست متأكد من إجابتي لأنني حللته بسرعة
      اولا نعبر عن كيف الفرينة بـ x تصبح العلاقة
      15x + 2kg = 2x + 40kg
      لأننا قلنا في التمرين ” فلنا نفس الحمولة “”
      نكمل الأن
      المعاليم من جهة و المجاهيل من جهة أخرى :
      15x – 2x = 40 – 2 أي 13x = 38
      أي x = 38/13 أي x = 2.92 و هو وزن كيس الفرينة و هو يحقق
      15 (2.92) + 2 = 2(2.92) + 40
      أمل أن يكون التمرين صحيح ههه

      • شكرا لك اخي فؤاد اثبت جدارتك وعلى كل حال هذا التمرين صحيح ونشرته للاستفادة فقط وكما يقولون باللغة العالمية يعطيك الصحة

      • أحب هذا النوع من التمارين فهو ينمي العقل و يزيد نسبة الذكاء حقا شكرا على هذا التمرين، و حتى انت أثبت جدارتك بهذا التمرين حقا، فحتى الأساتذة يصعب عليهم التفكير في هذا النوع من التمارين

  33. يويو الساعقة

    ممكن شوية تفهموني في تمرين الفيزياء يلا مافهمتوش نكتبه نورمال المهم نفهمه
    بالنسبة يا اخي صهيب في العلوم الطبيعية درس الرسالة العصبية وقولي كيفاه راك تحفظ الاجتماعيات ؟ انا ولامرة استطعت حفظهم
    (الزميلة youyou sa3i9a)

    • ساقدم لك نصيحة حول حفظ مادة ااجتماعيات التي يعتبرها البعض المنعرج الوحيد او الثاني بعد مادة الرياضيات في الدراسة:
      اولا انصحك باكل حبة من الفراولة لانها تساعد على الحفظ كما انها مثبتة علميا كما نعرف
      ثم قومي بوضع الكراريس الخاصة بالمادة وابدئي بحفظ المقدمة عن ظهر قلب وان لم يكن للدرس مقدمة قومي بوضعها بنفسك بعد قراءة الدرس جيدا اما عن عناصر الدرس فسوف تفهميها عند قراءة المقدمة التي هي تلخيص شامل للدرس اما عن مادة الجغرافيا فيجب ان يكون لديك ثقافة عامة عن الدول هذه نصيحتي لكي خذيها بعين الاعتبار

    • تلخيص درس الرسالة العصبية:
      -لأداء وظيفة حسية تشترك مجموعة من الاعضاء كالاعضاء المشتركة في حدوث الرؤية
      العين:عضو لاقط للتنبيه
      العصب البصري:عضو ناقل للتنبيه
      الساحة البصرية: عضو محلل للتنبيه او معالج له
      بنية العصب:يبين الفحص المجهري للعصب انة يتكون من:الغلاف الخارجي, النسيج الضام وتتوزع فيه اوعية دموية واياف عصبية
      -تجتمع الالياف العصبية في شكل حزم تشبه الناقل الهاتفي في الشكل و الدور
      -بنية اليف العصبي:يتكون من محور اسطواني تحيطه خلايا النخاعين و شواي
      -ان غشاء الليف العصبي مستقطب في حالة الراحة اي يحمل الشحنات الكهربائية الموجبة على سطحه لكن عند تنبيهه بمنبهات خارجية يحدث انعكاس الاستقطاب بتوزع الشحنات السالبة على السطع و الموجبة بالداخل
      وهذا مابينته التحليلات براسم الاهتزاز المهبطي
      نتيجة او تلخيص عام للدرس:
      تتولد الرسالة العصبية عن تنبيه المستقبلات العصبية الحسية بالمنبه الموافق لها وتنقل بواسطة الالياف العصبية للعصب الى القشرة المخية بشكل اشارات كهربائية يمكن تسجيلها على راسم الاهتزاز المهبطي
      سامحيني على اي تقصير اختي العزيزة

  34. اريد املئ عليك تمرينا انا صممته بنفسي و اريدك انت الاجابة عليه للاستفادة اكثر من طرف الزملاء ولتغطية درس لم تعطي الكثير عنة وهو المتراجحات

  35. يويو الساعقة

    اشكرك يا اخي ( ولاية تلمسان – مغنية) وانت؟

  36. لا شكر على واجب

  37. لمن يريد طرح اسئلة او درس غير مفهوم في مادة العلوم الطبيعية فليتفضل

    مع تحياتي اخوكم صهيب

  38. نتذكر مع بعضنا الجداءات الثلاثة التي درسناها في بداية السنة و التي تساعد على النشر و التبسيط و التحليل:
    (a+b)²=a²+b²+2ab
    (a_b)²=a²+b²_2ab
    a²_b²=(a+b)(a_b)
    ثانيا نكتب العبارة ونبحث عن الجداء المناسب و هو الاول
    3x_1)(x+2)_(x+2)²)
    ( x²+2²+2*x*2) _(3x_1)(x+2)
    كما رايتم قمنا بتحويل العبارة الثالثة الى متطابقة شهيرة رقم 1 والان ننشر الجداء الاول ونجد كالاتي:
    (3x_1)(x+2)_(x²+2²+2*x*2)
    (X²+4+4x)_(3x²+6x_x_2)
    نحذف الاقواس ونغير اشارة ما بداخلها:
    3x²+6x_x_2_x²_4_4x
    نرتبها حسب الاحرف فتصبح بعد التبسيط
    e=2x²_x_6

    الان التحليل
    نكتب العبارة كما هي ونبدا بالتبسيط درجة درجة:
    3×-1 ) (x+2) _(x+2)²)
    (3x_1)(x+2)_(x+2)(x+2)
    (x+2)(_x+2+3x+1)
    (x+2)( 2x+3)
    اذا ذهرت نتيجة التحليل اخرا و لتاكد من صحتها فهي نفس المعادلة الاخيرة وتعطى في التمرين لكي تتاكد من صحت حسابك ولكي لا تضيع 3.5 نقاط
    حساب القيمة من اجل x=-2
    ناخذ نتيجة التبسيط الاولى و نعوض x ب 2-:
    2(-2)²_(-2)-6
    8+2-6
    10-6
    4
    قيمة e من اجل x=-2 هي 4
    الان حل المعادلة :2x+3)(x+2)=0)
    معناه x+2=0 او 2x+3=0
    اي x=-2+0 او 2x=-3+0
    للمعادلة حلين هما x=-2 و x=-1.5

    سامحني على الاطالة اخي لاني كنت مشغول بمراجعة مادة الاجتماعيات

    • شكرا لك أخي سهيب لقد ساعدت كثيرا، بعد أن أنتهي من إعداد الدروس المخصصة لهذا اليوم سأقوم بإدراج حلولك في الموضوع

    • عبد المالك بلعباس

      شكرا لك اخي سهيب
      لابد انني لم استطع الفهم من طرف الاستاذة فقد فهمت بفضلك فعندما يكون احد فاهما يستطيع ايصال المعلومة للآخرين
      من اي ولاية انت وكم عمرك؟ للتعارف

  39. يويو الساعقة

    ممكن هذا
    E عبارة جبرية حيث: 3×-1 ) (x=2) _(x+2)² = E)
    1)- انشر وبسط العبارة
    2)- حللها الى جداء عاملين
    3)- احسب قيمتها من اجل x=-2
    4)-حل المعادلة: (2x +3)(x+2)

  40. فراث دجلة نور

    fouad انا عندي مشكل كبير ياليت استطيع قوله بسببه رسبت في جميع المواد فقد كنت مجتهدة و دائما احتل المرتبة الاولى والان العكس هل فهمت ما اقصد ؟,
    اريد نصيحة منك ومن كل من قرا مقولتي فقط اريد ان تساعدوني على الاجتهاد والمثابرة لاعود كماكنت سابقا فامتحان الشهادة على الابواب وانا اجهل مفاهيم كل الدروس لم استطع نصح نفسي ممكن نصائحكم اخوتي تفيد
    استعجلوا في الرد من فضلكم وعفوا ثم ساطرح الاسئلة بعد تقديمكم للنصائح .

  41. حساب المبلغ المدفوع بدلالةX.
    التسعير1
    f(x)= 150
    التسعير2
    g(x) =100x Tribes 250 Free Gold.

  42. السلام عليك اخي فؤاد ارجو منك ان تفهمي جملة معادلتين من الدرجةال اوتى بمجهولين وارجوا الرد شككككككككككككككككككرا

    • أنا حاليا أحظر هذا الدرس على شكل فيديو، شأنشره في الموقع حالما أنتهي منه ربما غدا مساءا

  43. البوطراقي ينيس

    خويا فؤاد انا ينيس سما وصلت لمغنية وقتاش ؟ ماتقدرش في العطلة تضرب دورا بالاك نتعرفو اكثر

  44. البوطراقي ينيس

    بارك الله فيك خونا فؤاد استطعت ان تدير موقع بمفردك انشاء الله يجلب للكل المنفعة ولك الضعف في ميزان حسناتك
    الزميل ينيس من مغنية الظاهر تعرفها ؟ سررت وتشرفت بمعرفتك

  45. عبد المالك بلعباس

    حدد قيمة x التي تجعل التسعيرتين متساويتين

  46. عبد المالك بلعباس

    السيدة ايمان تريد تسجيل ابنها يوسف في نادي رياضي وثقافي لشهر اوت لذا وجدت نفسها امام خيارين
    التسعيرة 1. تدفع 150دج لكل يوم عطلة
    التسعيرة 2. تدفع 250دج اشتراك مسبق ثم تدفع 100دج لكل يوم عطلة
    _ نرمزب xهو عدد الايام التي يقضيها يوسف في النادي
    – احسب المبلغ المدفوع بالتسعيرة 1 بدلالةx
    -احسب المبلغ المدفوع بالتسعيرة2 بدلالة x
    ثم لدينا جدول نملؤه انا ملاته صحيح
    2)- على ورقة ميليميترية نرسم معلما حيث
    1cmلكل100دج ومثل بيانيا الدلتينfوgحيث
    x) f) =150 da
    g (x) =100x +250
    حدد قيمة x التي تجعل التسعيرتين متساويتين

    • تم إدراج سؤالك في الموضوع
      سأنتظر إذا لم يتم حل المسألة من طرف الزوار سأتدخل انا. ربما سأحل المسألة عبر فيديو حتى يكون مفيد أكثر

    • حساب المبلغ المدفوع في التسعيرة الاولى و الثانية بدلالة x:
      التسعيرة الاولى:تدفع 150 دينار لكل يوم عطلة
      التعبير عنها بدلالة: F(x)=150x
      التسعيرة الثانية: تدفع 250دج اشتراك مسبق ثم تدفع 100دج لكل يوم عطلة
      التعبير عنها بدلالة: G(x)=100x+250
      التمثيل اعمله وحدك لكن انا ساريك كيفية تحديد قيمة x التي تجعل التسعيرتين متساويتين:
      وذالك بحل متراجحة صغيرة وهي
      (G(x)=f(x
      بالتعويض بالقيم السابقة: 150x=100x+250
      ننقل المجاهيل في جهة والمعاليم في جهةفتصبح: 50x=250
      اذا x =5
      اذا عدد الايام التي تجعل التسعيرتين متساويتين هي: 5 ايام واحسبها تجدها صح

      • عبدالملك بلعباس

        شكرا لك سهيب ذاك السؤال الذي لم ااستطع فهمه مع انني اعرف طريقة المتراجحة ومن كثرة خوفي تجنبت حله اشكرك لن انسى معروفك هذا ربي ينجحنا كلنا
        gول آمين

      • عبد الملك بلعباس

        سهيب انت منين ؟ اي ولاية باغي نتعارفو

      • شكرا لك الاخ سهيب لقد أفدتنا كثيرا

  47. اخي العزيز فؤاد ان موقعك من احسن المواقع الدراسية التي شهدتها طيلة فترة مزاولتي للانترنيت والتي تبلغ 7 سنوات
    و انشاء الله يعود بالنجاح على كل الجزائريين المقبلين على هذا الامتحان بفضل الدروس المفيدة والمثمرة التي يقدمها لهم
    ارجوا منك ان تترك لي لنا المجال للاجابة عن اسئلة الزملاء وان تختار الاجابة الجيدة

    • شكرا لك أخي العزيز أنا من ولاية الجزائر في الرغاية ، هذا الموقع أخذ عام كامل من حياتي، و هددني بالرسوب هذا العام ههه لكن الحمد لله تعلمت كيف اوازن بين وقت الدراسة و الموقع و ها نحن نبدأ برسم طريق النجاح بإذن الله تعالى
      و طبعا أخي و لهذا أساسا فتحت هذا الموضوع و من يجيب على اسئلة الزوار أكثر سنكافؤه بمالغ مالية عبر شحن رصيد الهاتف.

  48. نعم نظرية طالس كذلك اعلم نورمالمو تفهم بلي شخص باغي يشوفروحو في مراية
    والمراية enface وهو طولتو 1.70 بينه وبين المراية طول مجهول m بينها وبين الحيط طول n المراية mcوالشخصab لي طوله1.70
    السؤال ماهو طول الماية باش يشوف روحه وافي فهمت دركا؟
    لهجتنا مختلفة وراني درت المستحيل باش نفهمكم
    لكان نبدا نهدر بلهجتي ماتفهم والو ماشي السؤال وحده فهمتوني

  49. شكرا على هذه الملاحظة اخي فؤاد ولكن انا اجبت قبل اظافة هذا البند على الموقع

    • نعم، أعرف و لما رئيت ردك خطر في بالي ان اضيف هذا البند من أجل التنظيم فقط، ننتظر تفاعلك معنا اخي الكريم

  50. عبد المالك بلعباس

    صديقي فؤاد انا مالك من ولاية بلعباس في الرابعة متوسط
    لدي مشكل في حساب الحجوم ومعاملات التصغير بالاضافة الى المسائل حين بكون السؤال
    بين تساوي الدالتين f و g

  51. 12x+9y=30
    2x+y=4
    اولا نجعل معاملي y متعاكسين ولك الاختيار ولجعلهما متعاكسين نضرب جل المعادلة الثانية في -9 فتصبح الجملة كالاتي:
    12x+9y=30
    36-=18x-9y-
    والان نحذف معاملي y المتعاكسين ونبدا بالجمع طرفا طرفا نجد:
    12x – 18x = 30-36
    6x=-6-
    x=1
    والان اخي العزيز نعوض قيمة x=1 في احدى المعادلتين ولتكن الثانية فتصبح:
    2 + y = 4
    اذا y=2
    نقول الثنائية(2;1) هي حل لهذه الجملة
    وهذه اسهل طريقة معتمدة لحل جملة معادلتين وتسمى طريقة الجمع و لتعويض ويوجد طرق اخرى كالحل البياني في المسائل

    • شكرا على تفاعلك أخي سهيب، هناك تحديث بسيط على الموقع
      إذا تم الإجابة على سؤال ما ، لا يجب عليكم أن تعيدوا الجواب إلا إذا كان الجواب الأول خاطئ ، و ستعتبر إجابة غير محسوبة إذا تم مخالفة هذا البند شكرا.
      ——–

  52. السلام
    ممكن درس الاحصاء تفهمني فيه من فضلك اذا لم ياخذ من وقتك

    • طبعا ، الدرس منشور في الموقع لكن ليس بشكل مفصل
      رابط الدرس : إضغط هنا
      الأن انا احاول أن أجهز لكم تمارين محلولة في هذا الدرس، غدا إن شاء الله ستكون منشورة في الموقع.

  53. لاكان ما فهمتيش ما تعقبش البيام وخلاص

  54. يوسف الوهراني

    ممكن كما قلت لكم سابقا المتطابقات الشهيرة من فضلك

  55. يوسف الوهراني

    لابد انه ليس بوسعكم مساعدتي لكن لاباس ساحاول بمفردي وان كان لديكم الحل سارجع اليكم مع السلامة وشكرا على المعلومات الاخرى
    انها لمدونة رائعة ابدعت اخي فؤاد لك الدعاء مني بالنجاح وان يوفقك المولى عز وجل في مشوارك الدراسي ويهب لك مستقبل زاهر انشاء الله

  56. يمكن مساعدتي في درس المرآة الدوارة في الفيزياء
    اي حساب طول المرآة أذا كان الشخص طوله 1.70 م واراد رؤية نفسه من راسه الى قدميه ممكن ام لا بنظرية طالس

  57. صباح الخير

  58. ماهي المواضيع المقترحة في شهادرة التربية لاسلامية

  59. المادة : رياضيات
    الدرس: الدوال
    السؤال : حل الجملة
    12x+9y=30
    2x+y=4